Poesía para los jóvenes

Llevamos varios días de luto y pesar por la muerte (que no desaparición) de Mario Benedetti.
Aprovechamos para colgar un video del acto de homenaje ayer en nuestra ciudad (también fue la suya)



Además de sus textos siempre nos quedará su voz
http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/mbenedetti/voces.shtml

Clausura del Blog

Este Blog ha sido la herramienta de trabajo y comunicación en red para la asignatura "Lengua y literatura y su Didáctica II" para Magisterio de Educación Primaria de la Universidad de Alicante durante el curso 2008-2009. Enhorabuena a todas las alumnas por las estupendas notas que han sacado y ánimo a las que todavía tienen que hacer el examen.

En principio no tendrá más entradas, aunque espero haber transmitido el gusto por los blogs a mis alumnas y que pronto podamos seguir los blogs de sus clases, creaciones o textos.

En estos momentos estoy encerrado en mi tesis doctoral y no creo que proponga un nuevo blog hasta el curso que viene. Hay algunos proyectos en marcha en los que seguiré participando. De todas maneras gracias a l@s lector@s del blog y a las personas que han participado con sus comentarios y aportaciones.

En la blogosfera no es un adios sino un Hasta Luego, pero si la lectura y trabajo de Literatura Infantil en el Aula no es lo tuyo, entonces, No te quedes conmigo.

Taller de LITERATURA

http://www.youtube.com/watch?v=HMY_ClZCjRI

En el video se presenta un taller literario que se ha realizado con unos alumnos y ellos cuentan su experiencia respecto a la actividad.
Mi propuesta de actividad es un poco ambiciosa pero creo que puede estar bastante bien porque después de ver la experiencia de otros niños se puede motivar a los alumnos para crear un club literario con la clase. La actividad se dirigiría a alumnos que sean de 2º ciclo, durante todo el curso deben de elegir obras literarias (pueden ser cuentos, poesías...), deben de ser de autores españoles (así fomentaremos la lectura y además conocerán autores). Deben seleccionar un libro que les guste, teniendo en cuenta al género y subgénero, el autor y más o menos seleccionar el estilo en el que escribe. Al final del curso, durante el tercer trimestre) deberán apuntar en una lista una pequeña reseña de los libros que se han leído y seleccionar uno para crear un texto literario que imite el estilo, el género... de la obra. Los libros se tienen que realizar en formato libro y los alumnos deben incluir: Portada con el título y una ilustración (realizada por ellos o no), una contraportada que ponga el año y curso que se ha hecho. En la siguiente página el autor e ilustrador, dedicatoria. Después se contará el relato con sus ilustraciones correspondientes, y en la última hoja el autor en el que se han inspirado para hacer el libro, algunas de sus obras y una pequeña biografía de éste. Los libros se podrán intercambiar y se dejarán en la biblioteca del colegio para el disfrute de todos.
Esta ambiciosa actividad puede darles mucha información sobre la utilización de la palabra, recursos estilísticos, estilos literarios... aunque sea muy ambiciosa y larga creo que pueden aprender mucho y poner en práctica todo lo que se aprende en la asignatura de lengua y literatura, además pueden utilizar la clase de educación artística para hacer los dibujos, para realizar el formato del libro, portada....

Quijote. Antonio Rodríguez Almodóvar.

Poco antes del cuarto centenario del Quijote, sabiendo que llegaría una plaga de adaptaciones de esta obra, Antonio Rodríguez Almodóvar escribió los dos siguientes artículos:

- Don Quijote y los niños:

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/platero/12593844229147181865846/p0000001.htm#I_0_

- Cuidado con el Quijote:

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/platero/02448731111916273022202/p0000001.htm#I_0_

En el primero se plantea si para introducir el Quijote a los niños, hace falta hacer adaptaciones del mismo. Resulta difícil acercarles lecturas mucho más livianas que esta obra de Cervantes, y creemos que es más difícil acercarles el Quijote por ser un "tocho". Pero, en realidad, al contrario de lo que se piensa, las andanzas de Don Quijote son capaces de gustar a los niños sin necesidad de "adornarlas". A pesar de esto, podemos encontrar infinidad de obras que persiguen el fin de introducir a los niños y adolescentes en la lectura del Quijote.

En el segundo artículo nos previene y nos dice que llevemos cuidado al comprar alguna de estas adaptaciones. Hacer una adaptación de esta novela no el fácil, pues se corre el peligro de ridiculizar, infantilizar, distorsionar, etc. la obra.

Almodóvar recomienda dos adaptaciones que le parecen buenas:

- Don Quijte de la Mancha, ed. Grafalcos, Madrid. 1998

- Don Quijote de la Mancha, ed. Vicens Vives, Barcelona, 2004. (adaptación de Eduardo Alonso).


Ya sabeis...

¡CUIDADO CON EL QUIJOTE!

Cha-Ca-Pun de Alfredo Gómez Cerdá

El libro que elegí fue Cha-Ca-Pun de Alfredo Gómez Cerdá, es un libro que me regaló mi madre cuando era pequeña y me gustó mucho. Me imaginaba un tren así, que no fuera a ninguna parte y también imaginaba que iba montada en él. Creo que este libro refleja la discriminación que hay hacia lo antiguo, y la fuerza que tienen hoy en día lo nuevo, lo tecnológico.

El autor de este libro nació en Madrid, en 1951. A los veintiocho años conoció a un productor de cine y colaboró como guionista en su empresa. Tuvo un hijo y cuando cumplió seis años escribió dos libros para niños, uno se llamaba El árbol solitario y el otro Las palabras mágicas. Se sentía muy inseguro escribiendo relatos infantiles, pero decidió probar suerte con un premio literario que vió en alguna parte, se llamaba –y se llama– “El Barco de Vapor”. Envió Las palabras mágicas y ganó el segundo premio y, sobre todo, publicaron el libro. Escribió literatura infantil, juevnil y de adultos.

Barquito de papel

http://es.youtube.com/watch?v=8GkZ6F3ubvk

No he podido subir el video, asi que dejo el link para que podáis verlo. Este video es una canción sobre la historia de un barquito de papel.

La actividad que voy a realizar es proponer a los alumnos que hagan un barco de papel y que inventen una historia sobre el barquito de papel. Esta actividad fomenta la creatividad y creo que también puede ser atractiva para los alumnos ya que ellos podrán ser los protagonistas de su propia historia.

Del hueso de una aceituna : (o qué será eso de la poesía infantil) - Antonio Rodríguez Almodóvar

A finales de Noviembre tuvo lugar en Madrid el VII Simposio de Literatura Infantil y Lectura. Estuvo dedicado a los valores de la literatura oral en la formación del niño-lector y, dentro de eso, a la educación lírica. Acaso porque, al igual que el de la aceituna, es hueso germinal y, por lo tanto, impenetrable; que sólo prende como árbol verde de la vida y rechaza los habituales didactismos. Tal vez todo consista en cambiar los modelos de aprendizajes de la poesía, empezando por situarla en el corazón de la educación lingüística, como un fin en sí misma, y no como medio para llegar a nada. La poesía es necesaria. Desde que la madre empieza a leer el cuerpo del niño con cosquillas, pellizcos, palmitas... y el niño toma conciencia de que el mundo es un maravilloso sinsentido, pero rítmico.

Recibimos hoy encantados tres nuevos libros de poesía infantil. Uno, que reactiva la tradición, y otros dos nuevos por completo. El primero, La mierlita, (diminutivo de mirla), es una adaptación de un cuentecillo rimado tradicional, realizada por Antonio Rubio, con ilustraciones de Isidro Ferrer, sobre una versión oral de Clara Nebras, aportada por Federico, de La Vera de Plasencia. La acostumbrada calidad gráfica de Kalandraka pone el resto. Los otros dos son de dos poetisas andaluzas: El abecedario de Julieta, de Rosa Díaz, que se estrena en este difícil mundo con muy buenas maneras, desenfado y modernidad, y Unos animales muy originales, de Carmen Gil Martínez, (dibujos de Natalia Reswik), en la colección Caracol, que dirige Antonio Gómez Yebra desde la Diputación de Málaga.